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Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial vicky.a@desarrollandomentes.com

Usualmente, los niños con necesidades especiales asisten a un centro educativo más pequeño, con una atención más individualizada. Conforme pasa el tiempo y el niño crece, viene consigo una decisión importante por tomar. ¿Cuál es la mejor escuela para mi hijo(a)? Es una fase importante en el proceso educativo y una decisión que no se puede tomar a la ligera. No existe una manera correcta para escoger escuelas, cada caso y cada niño es un mundo por lo que resulta esencial conocer las necesidades específicas de para tomar la mejor decisión.

...continúa leyendo ¿Cómo ayudar para que el proceso de transición de un niño con necesidades especiales a la escuela sea más agradable y sutil?

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Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial

vicky.a@desarrollandomentes.com

 

La atención conjunta es el primer paso de la comunicación, es la habilidad de compartir un enfoque o interés común entre personas, objetos, un concepto, un evento, etc. La atención conjunta sirve como una herramienta de referencia usando una mirada mutua fija (visualmente enfocándose en la misma cosa) y/o gestos de comunicación. Compartir un enfoque no sólo ayuda a las personas a comunicar, pero también ayuda en el desarrollo de habilidades sociales importantes como la vinculación y la empatía. ...continúa leyendo ¿Qué es la atención conjunta y cuáles son sus beneficios en el proceso de aprendizaje?

AutismoPor: M.A. Mónica Ventura
, Máster en Arteterapia y Consejería Psicológica


monica.v@desarrollandomentes.com

“Los individuos con Autismo tienen dificultades aprendiendo cosas que no pueden ser pensadas en imágenes” (Grandin, 1996, p. 29)

 

En este artículo se abordará el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista desde la disciplina de la Arteterapia (una disciplina del campo de la Psicoterapia en la que se emplean recursos de las artes con objetivos terapéuticos). De acuerdo con la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) una persona diagnosticada con un Trastorno del Espectro Autista (TEA) debe mostrar déficits persistentes en comunicación social e interacción social; Patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses; Los síntomas deben estar presentes en el periodo de desarrollo temprano y causar alteraciones clínicamente significativas a nivel social, ocupacional o en otras áreas importantes del funcionamiento actual. ...continúa leyendo Arteterapia con Fines Terapéuticos en Niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA):

1549359_737783316272330_704027451337518857_nPor: Lic. Gloriana Fernández, Terapeuta Ocupacional

gloriana@desarrollandomentes.com

Los niños con síndrome de Down a menudo reciben terapia ocupacional para hacer frente a los retrasos motrices. A continuación algunas características físicas del síndrome de Down que pueden afectar el desarrollo motor de su hijo y algunas actividades sencillas que puede hacer con su hijo con síndrome de Down para promover el desarrollo de las habilidades motoras.
...continúa leyendo El Síndrome de Down y la Terapia Ocupacional

OLYMPUS DIGITAL CAMERAPor: Lic. Max Terán, Musicoterapeuta Clínico

max.t@desarrollandomentes.com

 

 

 

El Autismo Infantil es una condición que presenta principalmente una limitación en la interacción y comunicación social, ya que ésta última es difícil o nula. En estos niños no es es posible el contacto visual o la demostración de afecto, y a su vez, presentan patrones de conducta y vida repetitivos carentes de sentido.

Es importante conocer las características generales que presenta un niño con autismo, para poder facilitar su desarrollo, mejorar su calidad de vida y permitirle una interacción social favorable. ...continúa leyendo Musicoterapia: un tratamiento para niños con Autismo

IMG_5951Por: Lic. Gloriana Fernández, Terapeuta Ocupacional con especialidad en Integración Sensorial

gloriana@desarrollandomentes.com

 

 

 

 

Las habilidades de percepción visual son la capacidad de procesar de manera eficiente la información visual. Cuando un niño tiene problemas de percepción visual, puede a la vez tener dificultades en la escritura, en las actividades que requieren de coordinación ojo-mano, la memoria y la atención. ...continúa leyendo Habilidades de percepción visual

disability1Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial

vicky.a@desarrollandomentes.com

La familia es el primer vínculo de un niño y el más importante. En el momento que una familia recibe la noticia de que va a tener o tiene un niño con alguna discapacidad, todo cambia. Inicialmente todos los miembros de la familia pueden experimentar muchos sentimientos encontrados. La llegada de un niño con discapacidad implica un impacto fuerte para la familia. El funcionamiento interno de la familia y la dinámica cambian.   ...continúa leyendo Familia y Discapacidad

getty_rf_photo_of_girl_looking_out_window Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial

 vicky.a@desarrollandomentes.com

El ser humano como tal, es un ser social y necesita herramientas para poder relacionarse con los demás. Las personas con autismo presentan dificultades con las habilidades sociales, como por ejemplo: la empatía, tomar turnos, saber escuchar, entender diferentes estados emocionales, y la comprensión; igualmente les cuestan las mentiras, el engaño y las bromas. ...continúa leyendo La importancia de la intervención para desarrollar habilidades sociales en niños autistas

FOTOALEF2013131570098Por: Lic. Sandy Salazar, Dificultades de Aprendizaje

sandy.s@desarrollandomentes.com

En estos tiempos son más frecuentes y comunes los casos que se presentan en las familias en donde alguno de sus hij@s es diagnosticado con alguna disfunción en el aprendizaje.  Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños de edad escolar.  Problemas en la lectura, dificultad con los números, dislexia, disgrafía, DA, hiperactividad y una infinidad de títulos o etiquetas con las que se encasillan a los niños. ...continúa leyendo Tengo un hij@ con problemas de aprendizaje. ¿Qué hago?

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Por : MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial

vicky.a@desarrollandomentes.com

La inclusión educativa es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia a que la escuela debe responder a la diversidad de sus estudiantes. Pretende hacer uso de cambios metodológicos y organizativos para satisfacer las necesidades de alumnos con dificultades beneficien a todos los alumnos. ...continúa leyendo Inclusión Educativa Para Todos. Medidas Curriculares y Organizativas