Meditation-Benefits-Special-Needs-Children-300x200
Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial vicky.a@desarrollandomentes.com

Usualmente, los niños con necesidades especiales asisten a un centro educativo más pequeño, con una atención más individualizada. Conforme pasa el tiempo y el niño crece, viene consigo una decisión importante por tomar. ¿Cuál es la mejor escuela para mi hijo(a)? Es una fase importante en el proceso educativo y una decisión que no se puede tomar a la ligera. No existe una manera correcta para escoger escuelas, cada caso y cada niño es un mundo por lo que resulta esencial conocer las necesidades específicas de para tomar la mejor decisión.

...continúa leyendo ¿Cómo ayudar para que el proceso de transición de un niño con necesidades especiales a la escuela sea más agradable y sutil?

1328625866

Por: Lic. Max Terán, Musicoterapeuta Clínico

max.t@desarrollandomentes.com

 

 

Beneficios de la Musicoterapia en el desarrollo de las capacidades de comunicación

Todos conocemos o hemos escuchado los alcances de la música y beneficios de la Musicoterapia en distintas áreas, poblaciones y discapacidades. Es efectiva, no solo para mejorar el comportamiento y la atención sino también para disminuir la ansiedad en niños diagnosticados dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), trastornos generalizados del desarrollo, trastornos de comportamiento o hiperactividad y niños con problemas emocionales que les impiden un desarrollo óptimo en la escuela o en la casa. ...continúa leyendo Musicoterapia: Trabajo de las habilidades de comunicación y expresión de emociones

discipline_with_love

Por: MSc.Laura Álvarez, Psicóloga Clínica, certificada en Disciplina Positiva

laura.al@desarrollandomentes.com

 

Se puede ser amoroso y firme al mismo tiempo: le tengo buenas noticias, ¡Sí se puede!

 

La palabra disciplina con amor encierra dos fundamentos importantes: “Firmeza y Cariño” al mismo tiempo. Sin embargo tratar de llevar esto a la práctica no es tarea fácil. La mayoría de las veces encontramos a todas aquellas personas involucradas en el proceso de formación de niños “tratando de serlo” La teoría suena muy bonita pero ¿cómo lo hago? Muchos venimos con la idea de que la manera más fácil de disciplinar a un niño es sin afecto, o creemos que cuando disciplinamos debemos quitar el afecto. Algunos consideran que siendo firmes evitaremos malacrianzas, berrinches y rebeldías. Por otro lado hay quienes piensan que el que seamos padres permisivos, hará que sean niños más felices y sin traumas. ...continúa leyendo Disciplina Positiva: Nuestros hijos no vienen con Manual de Instrucciones: Conozca las soluciones al comportamiento de su hijo.

picky-eater-1

Por: Lic. Gloriana Fernández, Terapeuta Ocupacional, especialista en Integración Sensorial

gloriana@desarrollandomentes.com

 

 

 

Muchos niños tienen dificultades para comer o un menú muy limitado de alimentación debido a que tienen hipersensibilidad oral . Estos niños son etiquetados como picky o quisquillosos. ...continúa leyendo Picky Eaters: niños quisquillosos para comer

parentsPor: Mónica Sedó, educadora

monica.s@desarrollandomentes.com

Una de las primeras escuelas que forma parte de la formación del ser humano y quizás la más importante es la familia, ya que es donde se adquiere las primeras experiencias y valores.

La familia es quien empieza a darle forma a sus integrantes, aquí es donde se le enseñan valores, virtudes, actitudes, etc. Dependiendo de esta formación ellos actuaran en la sociedad.   ...continúa leyendo Escuela y familia: “Una estrategia necesaria”

imagesPor: MSc.Laura Álvarez, Psicóloga Clínica, certificada en Disciplina Positiva

laura.al@desarrollandomentes.com

La mejor inversión que podemos hacer es darle afecto y cariño a los que me rodean y en especial a mi familia. Hay un dicho que dice “El amor hace andar al mundo” pero no sólo lo hace andar sino que lo hace andar bien. En la vida nadie puede vivir plenamente si no es amado. Desde que nacemos hasta que morimos necesitamos sentirnos amados. El expresar y recibir afecto inyecta nuestras vidas y nos ayuda a enfrentar las adversidades. Investigaciones han demostrado que el dar afecto ahuyenta la soledad , da seguridad, alivia tensiones, hace más felices los días. El afecto hace que nos sintamos apoyados, nos da sentido de pertenencia, nos hace sentirnos aceptados, especiales. ...continúa leyendo 50 formas de decir te quiero

FOTOALEF20131010131570053Por: Lic. Sandy Salazar, Educadora Especialista en Dificultades de Aprendizaje

sandy.s@desarrollandomentes.com

 

 

 

En la actualidad uno de los retos más frecuentes al que se enfrentan nuestros niños es la lectura. El amor por la lectura es uno de los mejores regalos que podemos heredar a nuestros hijos. La lectura es un hábito, por lo tanto se adquiere y se aprende. ...continúa leyendo Fomentemos la lectura en casa: Estrategias

FOTOALEF2013022213280037
Por: MSc. Victoria Alonso, Educadora Especial

vicky.a@desarrollandomentes.com

 

La atención conjunta es el primer paso de la comunicación, es la habilidad de compartir un enfoque o interés común entre personas, objetos, un concepto, un evento, etc. La atención conjunta sirve como una herramienta de referencia usando una mirada mutua fija (visualmente enfocándose en la misma cosa) y/o gestos de comunicación. Compartir un enfoque no sólo ayuda a las personas a comunicar, pero también ayuda en el desarrollo de habilidades sociales importantes como la vinculación y la empatía. ...continúa leyendo ¿Qué es la atención conjunta y cuáles son sus beneficios en el proceso de aprendizaje?

AutismoPor: M.A. Mónica Ventura
, Máster en Arteterapia y Consejería Psicológica


monica.v@desarrollandomentes.com

“Los individuos con Autismo tienen dificultades aprendiendo cosas que no pueden ser pensadas en imágenes” (Grandin, 1996, p. 29)

 

En este artículo se abordará el tratamiento de los Trastornos del Espectro Autista desde la disciplina de la Arteterapia (una disciplina del campo de la Psicoterapia en la que se emplean recursos de las artes con objetivos terapéuticos). De acuerdo con la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) una persona diagnosticada con un Trastorno del Espectro Autista (TEA) debe mostrar déficits persistentes en comunicación social e interacción social; Patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses; Los síntomas deben estar presentes en el periodo de desarrollo temprano y causar alteraciones clínicamente significativas a nivel social, ocupacional o en otras áreas importantes del funcionamiento actual. ...continúa leyendo Arteterapia con Fines Terapéuticos en Niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA):

1549359_737783316272330_704027451337518857_nPor: Lic. Gloriana Fernández, Terapeuta Ocupacional

gloriana@desarrollandomentes.com

Los niños con síndrome de Down a menudo reciben terapia ocupacional para hacer frente a los retrasos motrices. A continuación algunas características físicas del síndrome de Down que pueden afectar el desarrollo motor de su hijo y algunas actividades sencillas que puede hacer con su hijo con síndrome de Down para promover el desarrollo de las habilidades motoras.
...continúa leyendo El Síndrome de Down y la Terapia Ocupacional